Herramientas web 3.0 y la enseñanza de las Ciencias Naturales en tiempos de pandemia

 

Authors

Pérez Toapanta, Marco Javier

Format

MasterThesis

Status

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Description

El bajo aprendizaje en los estudiantes de octavo, noveno y décimo año EGB (Educación General Básica) en la asignatura de ciencias naturales por el cambio de educación presencial a virtual y el poco o nulo conocimiento de herramientas web 3.0 imposibilita que los alumnos lleguen a estimular las destrezas, investigar en su propia práctica, ser creativos y desarrollar actividades para el aprendizaje significativo. He ahí la importancia para la Unidad Honorato Vásquez de implementar el cambio de enfoque en la forma y tipo de herramientas utilizadas para impartir clases. La finalidad es determinar la incidencia de las herramientas web 3.0 en la enseñanza aprendizaje de ciencias naturales en estudiantes de educación básica superior de la Unidad Educativa Honorato Vásquez de la parroquia Constantino Fernández de la ciudad de Ambato. La investigación es descriptiva, cuantitativa, como técnica la encuesta, longitudinal es decir una antes y después. La muestra probabilística que se conforma es de 86 estudiantes entre varones y mujeres que oscilan sus edades en un rango de 12 a 15 años de edad, separados en dos grupos, un grupo de control y el otro experimental. Haciendo una prueba estadística se espera ver cómo incide las herramientas web 3.0 en la enseñanza aprendizaje de las ciencias naturales en el alumnado de educación básica superior, con una propuesta de solución a la problemática encontrada se pretende que los estudiantes mejoren su rendimiento académico.
Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Dirección de Investigación y Posgrados
Magister en Pedagogía, Mención Educación Técnica y Tecnológica

Publication Year

2022

Language

spa

Topic

HERRAMIENTAS WEB 3.0. APRENDIZAJE. CIENCIAS NATURALES.

Repository

Repositorio Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ambato

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https://repositorio.pucesa.edu.ec/handle/123456789/3660

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openAccess

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