Estrategia educativa para fomentar la interdisciplinariedad entre las asignaturas de matem?tica y ciencias naturales mediante la sucesi?n de FIBONACCI
- Format
- BachelorThesis
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En el presente documento se pone de manifiesto la investigaci?n educativa, a trav?s de la implementaci?n de una estrategia educativa como factor influyente en el proceso de ense?anza aprendizaje de la Matem?tica, la cual se socializ?, dise??, aplic? y evalu? en el s?ptimo grado de Educaci?n General B?sica (EGB) paralelo ?C?, de la Unidad Educativa Zoila Aurora Palacios (UEZAP) de la ciudad de Cuenca. El proyecto tiene como objetivo fomentar la interdisciplinariedad durante el PEA de la Matem?tica y las Ciencias Naturales, previo diagn?stico de la problem?tica que surge en el aula de clases, con la utilizaci?n de diferentes t?cnicas e instrumentos para su validaci?n. As? se enmarcan los objetivos, el general y los espec?ficos y se focalizan los pasos a seguir. Con el apoyo de la fundamentaci?n te?rica se identific? que mediante la implementaci?n de una estrategia educativa din?mica que se adapte a los estudiantes y docentes existir?a una opci?n v?lida para proponer un sistema diferente. Todo ello con un enfoque interdisciplinar basado en la sucesi?n de Fibonacci, para potenciar la ense?anza- aprendizaje del s?ptimo a?o de EGB. Para esto se dise?? una estrategia educativa, que fue aplicada dentro y fuera del sal?n de clase, con diferentes actividades que potenciaron el aprendizaje significativo de manera conjunta con las ?reas de Matem?tica y Ciencias Naturales. Finalmente, se contribuy? a mejorar la pr?ctica educativa del 7? ?C? de EGB, mediante la estrategia aplicada, la misma fue de car?cter flexible lo que permitir?a su adaptaci?n a otros niveles educativos de la instituci?n.
This document highlights educational research, through the case study and the implementation of an educational strategy as an influential factor in the teaching-learning process of Mathematics, which was socialized, designed, applied and evaluated in the seventh grade of Basic General Education (BGE) parallel "C", in the Educational Unit Zoila Aurora Palacios (UEZAP) in Cuenca city. The project aims to promote Interdisciplinarity during the LTP Mathematics and Natural Sciences, prior diagnosis of the problems that arise in the classroom by using different techniques and tools for validation. This is how the objectives are framed, the main one, secondary objectives and the steps to be followed. With the support of the theoretical foundation, it was identified that through the implementation of a dynamic educational strategy that adapts to students and teachers there would be a valid option to propose a different system. All this thorough an interdisciplinary approach based on the succession of Fibonacci, to promote the teaching-learning in the seventh level of BGE. For this, an educational strategy was designed, which was applied inside and outside the classroom, with different activities that enhanced meaningful learning both Mathematics and Natural Sciences. Finally, it contributed to improve the educational practice in the seventh level of BGE, by means of the applied strategy, because of the flexible nature which would allow its adaptation to the different educational levels of the institution.
Azogues
- Publication Year
- 2019
- Language
- Topic
- Interdisciplinariedad
Estrategia
Sucesi?n de fibonacci
Interdisciplinarity
Fibonacci succession
Strategy
- Repository
- Repositorio Universidad Nacional de Educación
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- http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/1101
- Rights
- openAccess
- License