Grado de relación entre autoeficacia y rendimiento académico en una universidad privada (Investigaciones)
- Format
- Article
- Status
- publishedVersion
- Description
This work aimed to determine the degree of relationship between self-efficacy and academic performance in a private university. The Specific Perceived Self-Efficacy Scale for Academic Situations was applied to the sample of 414 Administration students, in addition, the grade record was used. The value of 0.945 for Spearman’s rho explains a considerable positive relationship, which supports that 80.2% of the students who perceive a high level of self-efficacy obtained a high academic performance, however, the 1.7% who perceive their self-efficacy in a medium level obtained a low academic performance. Timely intervention would help those students with lower levels of self-efficacy to be guided to achieve good academic performance.
Este trabajo tuvo como objetivo determinar el grado de relación entre la autoeficacia y el rendimiento académico en una universidad privada. A la muestra de 414 estudiantes de Administración se le aplicó la escala de autoeficacia percibida específica de situaciones académicas (EAPESA); además, se utilizó el registro de calificaciones. El valor de 0,945 para la rho de Spearman explica una relación positiva perfecta, lo que sustenta que el 80,2 % de los estudiantes que percibe un alto nivel de autoeficacia obtuvo un alto rendimiento académico. No obstante, el 1,7 % que percibe su autoeficacia en un nivel medio obtuvo un rendimiento académico bajo. La intervención oportuna permitiría ayudar a aquellos estudiantes con niveles inferiores de autoeficacia a alcanzar un buen desempeño académico.
- Publication Year
- 2022
- Language
- spa
- Topic
- RENDIMIENTO ACADÉMICO
ESTUDIANTES
UNIVERSIDADES PRIVADAS
SELF-EFFICACY
- Repository
- Repositorio Universidad Andina Simón Bolivar
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- http://hdl.handle.net/10644/8933
- Rights
- openAccess
- License
- Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional