Métodos y técnicas de la lecto-escritura para el desarrollo de destrezas con criterio de desempeño en los estudiantes del sexto año de educación básica de la Escuela 5 De Abril" de la parroquia Huaticocha, cantón Loreto, provincia de Orellana, durante el año lectivo 2010 - 2011

 

Authors

Paucar Rueda, Milady

Format

BachelorThesis

Status

publishedVersion

Description

For the culmination of the race of professionalization in the third level of formation, a work of graduation is due to make, through as the investigation becomes of a problem of learning in the educative institutions, to base it and to look for solution alternatives; reason by which we decided to work with the children and children of School "5 of April ", taking into account an axis that very is not considered by the educational ones for its treatment and that raises the Update and Curricular Fortification of the General Education Basic, talks about the axis of speaking, with the purpose of favouring the oral expression before the others, with suture, clarity, fluidity; for whose effect active techniques will be used that promote the direct participation of the students in this process of learning. It is necessary to consider that in the schools one offers very few opportunities them to speak and to less even express its points of view and criteria with respect to learning subjects. After making the investigations, processing the data, the work is due to organize, that was conformed of the following way: the first part is related to the subject: "methods and techniques of lecto writing for the development of skills with criterion of performance of the students of the sixth year of the E General education basic of school" 5 of April ", l to parish Huaiticocha, Loreto corner, province of Orellana, in period 2011"; followed of the antecedents, the problem, the justification, the objectives and finally the hypothesis, variables and operacionalización of the variables. Chapter one talks about the scientific information theoretical that it endorses the investigation; for that reason it is taken into account the active techniques that have relation with the second variable, that is to say, the development of skills with performance criterion, which will allow us to reach excellent results, so that those successes extraordinarily animate to the students to continue and to complete the operative learning’s that are going to them to be useful in many places. Thes methods and active techniques is worked in the treatment of l to lecto writing; in order to obtain the development of l ace skills with performance criterion; by being considered like one of the foundations of learning of the area, since it is a communication instrument that facilitates the flow of the information and therefore the learning; very being used throughout all the times and everywhere in each one of the languages. Having to be used technical to manage to develop lecto writing. In the second chapter we found the strategies, in which the types of investigation are emphasized which they are going away to develop in the work, the sample, the instruments and techniques of investigation, as well as the methods methodology. The third chapter has the analysis of the results, because the answers of each question are transferred to the statistical pictures and later represented in the statistical graphs, to come to the analysis of the results; since soon the verification is due to do of the hypothesis; the conclusions and the recommendations. Finally, in the fourth chapter we have the proposal, that contains a title, introduction, the objectives that are wanted to obtain, the same development of the proposal, in which it is explained retail as the different techniques are used that allow to the development of lecto writing; it follows the verification to him of the application. All it culminates with the bibliography and the anexes.
Para la culminación de la carrera de profesionalización en el tercer nivel de formación, se debe realizar un trabajo de graduación, a través del cual se hace la investigación de un problema de aprendizaje en las instituciones educativas, para fundamentarlo y buscar alternativas de solución; razón por la cual decidimos trabajar con los niños y niñas de la Escuela “5 de Abril”, tomando en cuenta un eje que no es muy considerado por los docentes para su tratamiento y que lo plantea la Actualización y Fortalecimiento Curricular de la Educación General Básica, se refiere al eje de hablar, con el fin de favorecer la expresión oral ante los demás, con soltura, claridad, fluidez; para cuyo efecto se emplearán técnicas activas que promuevan la participación directa de los estudiantes en este proceso de aprendizaje. Hay que considerar que en las escuelas se les brinda muy pocas oportunidades de hablar y menos aun de expresar sus puntos de vista y criterios con respecto a temas de aprendizaje. Después de realizar las investigaciones, procesar los datos, se debe organizar el trabajo, que quedó conformado de la siguiente manera: la primera parte está relacionada con el tema: “métodos y técnicas de la lecto escritura para el desarrollo de destrezas con criterio de desempeño del estudiantes del sexto año de la Educación General Básica de la escuela “5 de Abril”, de la parroquia Huaiticocha, cantón Loreto, provincia de Orellana, en el período 2011”; seguido de los antecedentes, el problema, la justificación, los objetivos y finalmente la hipótesis, variables y operacionalización de las variables. El capítulo uno se refiere a la información teórico científica que respalda la investigación; por ello se toma en cuenta las técnicas activas que tienen relación con la segunda variable, esto es, el desarrollo de destrezas con criterio de desempeño, lo que nos permitirá alcanzar excelentes resultados, de forma que esos éxitos animan extraordinariamente a los estudiantes a proseguir y completar los aprendizajes operativos que les van a resultar útiles en muchos lugares. Los métodos y técnicas activas son trabajadas en el tratamiento de la lecto escritura; para lograr el desarrollo de las destrezas con criterio de desempeño; por ser considerado como uno de los fundamentos de aprendizaje del área, ya que es un instrumento de comunicación que facilita el flujo de la información y por ende el aprendizaje; siendo muy utilizado a lo largo de todos los tiempos y por todo el mundo en cada uno de los idiomas. Debiendo emplearse técnicas para lograr desarrollar la lecto escritura. En el segundo capítulo encontramos las estrategias metodológicas, en las que se puntualizan los tipos de investigación que se van a desarrollar en el trabajo, la muestra, los instrumentos y técnicas de investigación, así como los métodos. El tercer capítulo tiene el análisis de los resultados, porque las respuestas de cada pregunta son trasladadas a los cuadros estadísticos y después representadas en los gráficos estadísticos, para proceder al análisis de los resultados; ya que luego se debe hacer la comprobación de la hipótesis; las conclusiones y las recomendaciones. Finalmente, en el cuarto capítulo tenemos la propuesta, que contiene un título, introducción, los objetivos que se quieren lograr, el desarrollo mismo de la propuesta, en el que se explica al detalle cómo se emplearán las diferentes técnicas que permitan el desarrollo de la lecto escritura; le sigue la verificación de la aplicación. Todo ello culmina con la bibliografía y los anexos.

Publication Year

2011

Language

spa

Topic

MÉTODOS Y TÉCNICAS
LECTO-ESCRITURA
DESARROLLO DE DESTREZAS
ESCUELA 5 DE ABRIL
PARROQUIA HUATICOCHA
CANTÓN LORETO
PROVINCIA DE ORELLANA

Repository

Repositorio Universidad Estatal de Bolivar

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http://dspace.ueb.edu.ec/handle/123456789/993

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