Prerrequisitos cognitivos y su incidencia en el rendimiento académico del bloque de álgebra y funciones de la asignatura de matemática, de los estudiantes del octavo grado de educación general básica de la escuela de educación básica “18 de noviembre” de la ciudad de Loja, periodo académico 2018-2019. Lineamientos alternativos.
- Authors
- Elizalde Paredes, Edwin Fernando
- Format
- BachelorThesis
- Status
- publishedVersion
- Description
- Publication Year
- 2019
- Language
- spa
- Topic
- RENDIMIENTO ACADEMICO
ALGEBRA
- Repository
- Repositorio Universidad Nacional de Loja
- Get full text
- http://dspace.unl.edu.ec/jspui/handle/123456789/22549
- Rights
- openAccess
- License